EPPCS Bac 2024 Métropole Jour 2 : sujet officiel et corrigé détaillé

I. Une évolution historique majeure : de l’exclusion à la parité

La volonté affichée pour Paris 2024 prend tout son sens si on la replace dans l’histoire olympique. Les femmes ne participent pas aux Jeux d’Athènes en 1896. Elles apparaissent à Paris en 1900, mais restent longtemps très minoritaires et limitées à certaines disciplines considérées comme compatibles avec les représentations sociales de la féminité.

Au cours du XXe siècle, la participation féminine progresse sous l’effet de transformations sociales, de revendications et de changements réglementaires. Des figures comme Alice Milliat contestent la faible place accordée aux femmes et organisent des compétitions internationales féminines. L’intégration progressive de nouvelles épreuves montre que le programme olympique n’est pas neutre : ouvrir une discipline crée une possibilité de carrière, de reconnaissance et de représentation.

Le mouvement olympique agit ensuite plus directement sur la structure de la participation. Pour Paris 2024, le CIO a distribué les quotas d’athlètes à égalité entre femmes et hommes : 5 520 places de chaque côté. Cette décision ne se contente pas d’afficher un principe ; elle garantit matériellement une possibilité égale d’accès à la compétition olympique.

Idée clé : la parité olympique est donc l’aboutissement d’un processus historique et un signal institutionnel fort : les femmes ne sont plus tolérées à la marge de l’événement, elles occupent la moitié des places.

II. La parité olympique peut produire un effet d’entraînement

Les Jeux disposent d’une visibilité exceptionnelle. Une athlète présente sur la plus grande scène sportive mondiale peut devenir un modèle d’identification pour des jeunes filles qui n’avaient jusque-là que peu de références féminines dans leur discipline. La visibilité agit donc sur les représentations : elle contribue à rendre normale la présence des femmes dans des sports autrefois très masculinisés.

Cette visibilité peut également influencer les médias et les partenaires économiques. Une compétition féminine mieux exposée peut développer son audience, attirer des sponsors et améliorer progressivement les conditions de professionnalisation. Le mécanisme n’est pas automatique, mais l’exposition olympique peut accélérer ce cercle vertueux.

Les fédérations nationales et internationales sont aussi incitées à adapter leurs politiques. Pour obtenir des quotas, développer des sélections et construire des équipes compétitives, elles doivent investir dans la détection, l’entraînement et l’accès des femmes aux disciplines olympiques. La politique du CIO peut donc produire des effets bien avant les Jeux.

Enfin, la parité au sommet envoie un message normatif aux clubs, écoles et familles : les femmes ont toute leur place dans la pratique sportive et la haute performance. Ce message peut contribuer à réduire certains stéréotypes et à élargir les choix de pratique.

Idée clé : la force du mouvement olympique vient de son pouvoir symbolique, médiatique et réglementaire. En fixant un standard de parité, il peut influencer d’autres acteurs.

III. Mais la parité sur le terrain ne suffit pas à transformer tout le sport

La première limite est simple : la participation aux Jeux ne représente qu’une petite partie du monde sportif. Une jeune fille peut voir des championnes à la télévision tout en rencontrant, dans sa pratique quotidienne, des horaires moins favorables, une offre de club plus réduite, des stéréotypes ou un manque de modèles féminins dans l’encadrement.

Les inégalités économiques et médiatiques ne disparaissent pas automatiquement avec la parité des quotas. Les compétitions masculines disposent souvent d’un héritage commercial, d’audiences et d’investissements plus anciens. La visibilité olympique peut corriger une partie de cet écart, mais elle doit être prolongée par une couverture régulière et des investissements durables.

La gouvernance constitue une autre limite. En août 2024, les femmes représentaient 43 % des membres du CIO et 47 % de sa commission exécutive : les progrès sont importants, mais la parité des athlètes ne se retrouve donc pas encore partout dans les fonctions de décision. Le même problème existe dans les fédérations, les directions techniques ou l’entraînement de haut niveau.

Enfin, la place des femmes dépend aussi de la lutte contre les violences sexistes et sexuelles, des conditions de maternité, de la sécurisation des carrières et de la reconnaissance économique. Aucun quota olympique ne peut, à lui seul, résoudre ces questions.

Conclusion intermédiaire : la volonté du mouvement olympique favorise bien l’évolution de la place des femmes, mais elle agit comme un accélérateur, pas comme une solution unique.

Principe : pendant quatre semaines, les élèves repèrent les longues périodes passées assis et cherchent à les interrompre : se lever entre deux activités, marcher pendant une partie de la pause, prendre les escaliers, effectuer quelques minutes de mobilité ou se déplacer plutôt que rester assis lorsque la situation le permet.

Justification : le document 2 de l’ANSES insiste explicitement sur la réduction de la durée totale assise et sur l’interruption des périodes prolongées de sédentarité par des pauses actives. Cette action agit donc directement sur le comportement visé.

Outil concret : une grille quotidienne très simple distingue « temps assis prolongé », « pause active » et « déplacement actif ». L’objectif n’est pas de comptabiliser obsessionnellement chaque minute, mais de rendre visible un comportement souvent inconscient.

Dimension motivationnelle : le défi se fait en équipes et valorise la régularité plutôt que la performance. On répond ainsi au premier motif du document 3 : plaisir et amusement, 26 %.

Indicateur : diminution du nombre de séquences très longues passées assis et augmentation des pauses actives déclarées.

Principe : proposer chaque midi plusieurs mini-formats de 20 minutes : marche dynamique, jeu collectif, renforcement, danse, mobilité ou relaxation active. Chacun choisit selon ce qui le motive.

Justification par le document 3 : tous les jeunes ne recherchent pas la performance. Le plaisir arrive en tête avec 26 %, devant la santé 21 %, l’apparence/forme 18 % et la détente 13 %. Une offre variée augmente donc les chances d’adhésion.

Justification par le document 2 : l’ANSES recommande de multiplier les occasions de bouger dans la vie quotidienne et de pratiquer différents types d’activité. Le temps du midi transforme un moment potentiellement très sédentaire en occasion de mouvement.

Effet recherché : diminuer le temps assis quotidien tout en installant une habitude agréable et accessible, sans exiger une pratique compétitive.

Indicateurs : nombre de participants, régularité, motifs choisis et volonté de poursuivre après le dispositif.

Un troisième levier consiste à identifier les trajets qui peuvent être effectués à pied ou à vélo, totalement ou partiellement : dernier arrêt de bus, trajet vers un commerce, déplacement entre deux lieux proches. Le document 1 montre que les transports participent au temps sédentaire ; le document 2 cite précisément les occasions quotidiennes de pratique comme une composante de l’activité physique.

Public : jeunes sportifs, entraîneurs et parents d’un club ou d’une association scolaire.

Principe : travailler sur une série de situations courtes : un entraîneur crie après une erreur, un joueur est humilié devant le groupe, un coéquipier est isolé, un jeune reçoit des messages menaçants, un bizutage est présenté comme « une tradition ».

Objectif : distinguer une exigence sportive légitime d’un comportement qui porte atteinte à la dignité ou installe peur, humiliation ou emprise. Le document 3 est particulièrement utile pour ouvrir cette discussion sur les modes de communication des adultes.

Justification : le document 1 rappelle que le sport n’est pas protégé des violences présentes dans la société. La prévention commence donc par la capacité à reconnaître les comportements problématiques, même lorsqu’ils sont banalisés au nom de la performance.

Production : le groupe réalise une fiche « comportement / effet sur le pratiquant / réaction possible / personne ressource ».

Principe : chaque club ou association affiche trois personnes ou dispositifs clairement identifiés : un adulte référent interne, une personne extérieure à l’encadrement direct et les dispositifs nationaux de signalement.

Justification : le document 2 insiste sur le fait que la victime n’est pas coupable et peut parler à ses parents, à un proche ou à une personne du club. La difficulté n’est donc pas seulement de savoir qu’une violence existe, mais de savoir à qui parler et ce qui se passe ensuite.

Fonctionnement : possibilité de signaler comme victime ou témoin, entretien dans un espace confidentiel, protection immédiate si nécessaire, conservation des éléments utiles et orientation vers les services compétents. Le protocole doit être présenté en début de saison, pas découvert au moment d’une crise.

Actualisation utile : aujourd’hui, Signal-Sports constitue le point d’entrée national pour les signalements de violences dans le sport et accepte les signalements de victimes comme de témoins, y compris pour des violences psychologiques.

Effet attendu : réduire le silence, accélérer la protection et montrer que le club ne banalise aucune violence.

Une troisième action peut porter directement sur l’encadrement. La charte distingue les comportements efficaces - consigne précise, feedback technique, encouragement, recadrage proportionné - de ceux qui doivent disparaître : insulte, humiliation publique, menace, chantage ou intimidation. Les entraîneurs peuvent analyser quelques séances entre pairs et recevoir un retour sur leur manière de communiquer.

L’objectif n’est pas de supprimer l’exigence ni l’autorité, mais de montrer qu’un encadrement performant peut être ferme sans être violent.